آثار التعليم عن بعد على مهارات الطلبة الكتابية بالتطبيق على عينة من طلاب الصف الرابع بمدرسة مدرسة شيخة بنت سرور– الإمارات العربية المتحدة

يهدف هذا البحث إلى دراسة آثار التعليم عن بعد على مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الرابع في مدرسة شيخة بنت سرور بمدينة العين في الإمارات العربية المتحدة، ويتمحور التركيز في البحث حول آثار التعليم عن بعد واستخدام التقنيات الإلكترونية على قدرة الطلاب على التعبير الكتابي والمهارات ذات الصلة، وقد تم استخدام منهجية الدراسة التطبيقية وجمعت البيانات من عينة من طلاب الصف الرابع باستخدام أداة الاستبانة، وتم تحليل البيانات للوصول إلى النتائج والتوصيات، وقد أظهرت النتائج أن العديد من الطلاب يعانون من صعوبات في استخدام القلم والورقة في العملية التعليمية ويفضلون الاعتماد على الحاسوب، كما توضح النتائج أن هناك حاجة إلى تعزيز مهارات الكتابة التقليدية وتطوير مهارات التعبير الكتابي لدى الطلاب، وبناءً على النتائج، يوصي البحث بتعزيز استخدام القلم والورقة في العملية التعليمية إلى جانب تقنيات الحاسوب، كما ينصح بتعزيز مهارات الكتابة التحريرية وتشجيع الطلاب على التعبير عن ذاتهم بواسطة الكتابة.